活动名称

活动描述

一、活动主题：走进奇思妙想感受童话魅力

二、活动目的：
通过本次读书节活动，引导三年级学生深入阅读《安徒生童话》，激发学生的阅读兴趣，培养学生的想象力和创造力，让学生在童话的世界中感受爱与美，学会善良与勇敢，提升语文素养。
活动一：童话声音秀
1.激发兴趣：通过配音活动，让学生更深入地感受童话故事的魅力，激发他们对阅读的兴趣。
2.培养语言表达能力：锻炼学生的语音语调、朗读技巧和语言表现力。
3.增强合作意识：小组合作完成配音任务，培养团队协作精神。

活动二：童话智囊团
1.巩固阅读成果：通过出题和答题，加深学生对《安徒生童话》内容的理解和记忆。
2.培养思维能力：引导学生从不同角度思考问题，提高分析和解决问题的能力。
3.增强交流互动：促进学生之间的交流与合作，分享阅读心得。

三、活动要求：
活动一：童话声音秀
1. 故事素材：自主选取3-5分钟的经典童话故事视频片段，如《皇帝的新装》《丑小鸭》《海的女儿》等。
2. 角色分配：个人或小组成员根据故事内容分配角色，可一人分饰多角，也可小组合作完成。
3. 练习朗读：熟悉故事内容，练习朗读，注意语音语调、情感表达和角色特点。
4. 配音录制：准备录音设备（如手机、录音笔等），确保录音效果清晰，按照角色顺序进行配音，注意与视频背景相匹配。
5. 背景音乐：建议为每个故事片段准备合适的背景音乐，营造氛围。

活动二：童话智囊团
（一）活动准备：
1.卡片：教师准备一些空白卡片，供学生写题目。
2.《安徒生童话》：确保每个学生都读完这本书。
（二）具体要求：
1.出题准备：每个学生在卡片上为同伴出三道关于《安徒生童话》的题目。题目可以是选择题、填空题、简答题等形式，内容可以涉及故事的主要情节、人物特点、故事中心思想等。
2.互相交流：互相交换卡片，解答对方的题目。如果遇到不会的问题，可以先记录下来，稍后一起讨论。
3.集体分享：将自己出的题目和同伴的答案进行分享，讨论正确答案。对于有争议的问题，老师可以进行引导和讲解。

四、活动安排：
1. 4.14日开幕式：奇幻的童话角色扮演秀
2. 4.15—4.30活动一：童话声音秀
3. 5.1—5.19活动二：童话智囊团

五、活动内容、形式：
1.开展“童话声音秀”，为喜欢的童话故事片段配音，用声音演绎奇幻世界，展现独特魅力。
2.读完《安徒生童话》后，加入“童话智囊团”，在卡片上出题考考小伙伴，分享阅读心得，比比谁是童话小达人！

六、奖项设置：
活动一“童话声音秀”评价标准：
1.语言表达：吐字是否清晰、准确。
2.语音语调：是否符合角色特点。
3.情感表达：是否能够通过声音传达出故事的情感和氛围。
4.团队协作：小组成员之间是否配合默契，分工明确。

活动二“童话智囊团”评价标准：
1.题目质量：题目是否紧扣《安徒生童话》内容，是否具有思考性和趣味性。
2.答题情况：学生对问题的理解和回答是否准确、完整。
3.交流互动：是否积极参与交流讨论，共同解决问题。
两项活动根据评价标准各选出6个优胜奖。